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Initiation à lapprentissage coopératif chez des étudiants cambodgiens

Cette recherche sintéresse à linitiation à lapprentissage coopératif en enseignement du français langue étrangère (FLE) dans le cours intitulé «Expression orale». Une étude quasi-expérimentale a été effectuée auprès de deux groupes détudiants de première année en sciences de la santé: le premier a été initié à lapprentissage coopératif (le groupe expérimental) tandis que lautre na pas bénéficié de formation particulière (le groupe de contrôle). Les résultats des comparaisons statistiques révèlent que les attitudes et les habiletés de coopération chez les étudiants du 1er groupe se sont développées progressivement dans le temps tandis que celles du 2e groupe ont légèrement régressé. Pour lengagement par rapport à la matière, les résultats ne révèlent pas de probabilités significatives, mais les analyses exhaustives pour lensemble des résultats montrent que les étudiants du groupe expérimental sont significativement plus engagés dans la matière que ceux du groupe de contrôle. De même, les résultats aux tests dévaluation continue montrent également que les compétences en expression des étudiants du 1er groupe sont significativement plus élevées que celles du 2e groupe.

HERUNTERLADEN

ONLINE LESEN

DATEIGRÖSSE 4.79 MB
ISBN 9783838149059
AUTOR Kravong Im
DATEINAME Initiation à lapprentissage coopératif chez des étudiants cambodgiens.pdf
VERöFFENTLICHUNGSDATUM 05/05/2020

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